The jump from A2 to B1 speaking is not about vocabulary. It’s about task count.
A2 gave you three tasks in 12 minutes. B1 gives you four in 15, and the fourth is a negotiation where you have to disagree with the examiner and propose something else. The writing paper grows in parallel, and DELE B1 writing samples set out both of its tasks.
That’s the real threshold at this level. B1 asks you to manage a conversation, not just contribute to one. The specifications below are from the official B1 exam guide published by Instituto Cervantes.
What are the 4 tasks in B1 expresión oral?
The DELE B1 speaking test lasts 15 minutes, with 15 minutes of preparation. Task 1 is a prepared monologue of 2 to 3 minutes. Task 2 is a 3-to-4-minute conversation with the examiner on that topic. Task 3 is a photo description plus conversation, 2 to 3 minutes. Task 4 is a 2-to-3-minute dialogue in a simulated situation.
| Task | What you do | Time | Prepared? |
|---|---|---|---|
| Tarea 1 | Brief prepared monologue | 2 to 3 min | Yes |
| Tarea 2 | Conversation on the same topic | 3 to 4 min | No |
| Tarea 3 | Describe a photo, then discuss it | 2 to 3 min | No |
| Tarea 4 | Simulated situation dialogue | 2 to 3 min | Partly |
Your 15 minutes of preparation cover tasks 1 and 3. Tasks 2 and 4 unfold live.
Speaking carries 25 of the diploma’s 100 points. At B1, it’s grouped with listening, and that pair needs 30 points out of 50, while reading and writing form the other group, with no compensation between the two groups. Every DELE Spanish level lays out the grouping from A1 to C2.
For the format and scoring behind these papers, read the DELE B1 speaking guide first.
Sample paper 1: Tarea 1, monólogo sostenido breve
The prompt
Tarea 1. Presentación breve
Elija una de las dos opciones y hable durante 2 o 3 minutos.
OPCIÓN 1. LAS VACACIONES
Hable de sus vacaciones. Puede referirse a:
- qué tipo de vacaciones prefiere y por qué
- un viaje que recuerda especialmente
- con quién le gusta viajar
- qué cosas no le gustan de viajar
- cómo han cambiado sus vacaciones en los últimos años
A model answer
Voy a hablar de las vacaciones, un tema que me interesa bastante.
En general prefiero las vacaciones activas. No me gusta pasar dos semanas en un hotel sin hacer nada. Prefiero visitar ciudades, caminar mucho y probar la comida del lugar. Creo que se aprende más así.
El viaje que recuerdo mejor fue a Sri Lanka, hace tres años. Fui con dos amigos y viajamos en tren por todo el país. Un día perdimos el autobús y tuvimos que dormir en la estación. En ese momento fue horrible, pero ahora es la historia que siempre contamos.
Normalmente viajo con amigos o con mi hermana. Con mis padres es más complicado, porque a ellos les gusta descansar y a mí me gusta moverme. Cuando viajamos juntos, siempre discutimos sobre el programa del día.
Lo que menos me gusta de viajar son los aeropuertos. Las colas, los retrasos, la comida cara. Y tampoco me gustan los sitios con demasiados turistas, porque pierden su carácter.
En los últimos años mis vacaciones han cambiado bastante. Antes viajaba lejos una vez al año. Ahora prefiero hacer viajes más cortos, de tres o cuatro días, pero más a menudo. También gasto menos y planifico menos, y eso me gusta.
Around 205 words, which fills two and a half minutes comfortably.
The four tenses this answer uses
Count them. That’s what an examiner does.
- Present: prefiero, no me gusta, viajo, gasto
- Preterite: fue, fui, viajamos, perdimos, tuvimos
- Imperfect: viajaba (a habit in the past, contrasted with now)
- Present perfect: han cambiado
At A2, you could pass on the present tense with a little past. At B1, an examiner is listening for range, and the fastest way to show it is one anecdote in the preterite plus one antes… ahora contrast using the imperfect.
That contrast is the single highest-value structure at B1. Antes viajaba lejos una vez al año. Ahora prefiero viajes más cortos. Two sentences, two tenses, and it answers a bullet point.
Choose your option on anecdote, not interest
You get two topics and pick one. Pick the one where you already have a story.
Task 1 is 2 to 3 minutes of you talking alone, and abstract opinions run out fast. A concrete story does not. The Sri Lanka paragraph above is 20% of the monologue and required no preparation beyond remembering it.
Sample paper 2: Tarea 2, conversación sobre el tema
The examiner now takes your topic and pushes on it. This is unprepared.
Questions you might get
- ¿Cree que viajar es necesario o es un lujo?
- ¿Prefiere organizar el viaje usted mismo o con una agencia? ¿Por qué?
- ¿Ha cambiado el turismo su ciudad en los últimos años?
- Mucha gente dice que viajar en avión contamina demasiado. ¿Qué piensa usted?
- ¿Qué consejo le daría a alguien que viaja a su país por primera vez?
Notice what’s happened. These are opinion questions, and two of them ask you to weigh one thing against another.
How to answer a B1 opinion question
Use a three-move structure. Position, reason, qualification.
Entrevistador: Mucha gente dice que viajar en avión contamina demasiado. ¿Qué piensa usted?
Candidato: Estoy de acuerdo en parte. Es verdad que el avión contamina mucho más que el tren, y creo que deberíamos usarlo menos para viajes cortos. Pero también pienso que para algunas personas no hay alternativa. Si vives en la India y quieres visitar Europa, no puedes ir en tren. Así que en mi opinión el problema no es el avión, sino cuántas veces lo usamos sin necesidad.
Position: estoy de acuerdo en parte. Reason: es verdad que… porque. Qualification: pero también pienso que.
The qualification is what marks the answer as B1 rather than A2. A2 states an opinion. B1 concedes something and then reframes.
Phrases worth memorizing for this task:
- Estoy de acuerdo en parte, pero…
- Depende de la situación. Por ejemplo…
- No lo había pensado, aunque supongo que…
- En mi caso concreto…
- Por un lado… por otro lado…
Sample paper 3: Tarea 3, describir una fotografía
The prompt
Tarea 3. Describir una fotografía
Describa la fotografía durante 2 o 3 minutos. Imagine la situación y hable de lo que ve. Puede referirse a:
- las personas: dónde están, qué relación cree que tienen
- el lugar y el momento del día
- qué están haciendo y de qué cree que están hablando
- qué ha pasado antes de este momento
- qué va a pasar después
La fotografía muestra a dos mujeres jóvenes en una oficina, delante de un ordenador. Una señala la pantalla y parece preocupada. La otra tiene un cuaderno y escribe. Hay papeles por toda la mesa y dos tazas de café vacías. Es de noche y las ventanas están oscuras.
A model answer
En la fotografía veo a dos mujeres jóvenes en una oficina. Están sentadas delante de un ordenador. Por la ropa y por la situación, imagino que son compañeras de trabajo y que tienen unos treinta años.
Es de noche, porque las ventanas están completamente oscuras. Creo que están trabajando más horas de lo normal, quizá porque tienen que terminar algo urgente.
La mujer de la izquierda señala la pantalla y parece preocupada. Puede que haya encontrado un error. La otra escribe en un cuaderno, así que probablemente está apuntando lo que hay que corregir.
Hay papeles por toda la mesa y dos tazas de café vacías. Eso me hace pensar que llevan varias horas ahí.
Antes de este momento, supongo que su jefe les ha pedido un informe para mañana por la mañana. Han empezado por la tarde y no han podido terminar.
Después creo que van a corregir el error y van a enviar el documento. Y me imagino que mañana van a llegar tarde a la oficina.
The language B1 adds to a photo task
At A2, you described what you saw. At B1, you have to speculate about what you can’t see, so the task demands hypothesis language.
| Structure | Example |
|---|---|
| Imagino que | Imagino que son compañeras de trabajo |
| Parece que | Parece preocupada |
| Puede que + subjunctive | Puede que haya encontrado un error |
| Eso me hace pensar que | Eso me hace pensar que llevan horas ahí |
| Supongo que | Supongo que su jefe les ha pedido un informe |
| Probablemente | Probablemente está apuntando algo |
You do not need “puede que” with the subjunctive to pass B1, but one correct use of it is noted. Learn one phrase, use it once, then go back to creo que and imagino que for everything else.
The last two bullet points, what happened before and what happens next, are where candidates dry up. Both are invented, so nothing you say can be wrong. Say something.
Sample paper 4: Tarea 4, diálogo en situación simulada
This is the task that doesn’t exist at A2, and it is the one worth practicing most.
The oral is one of four papers. The written and listening papers at B1 are in our DELE sample papers.
The prompt
Tarea 4. Diálogo en una situación simulada
Situación: Compró un billete de avión por internet para viajar a Madrid el próximo viernes. La compañía le ha enviado un correo diciendo que el vuelo se ha cancelado. Llame a la compañía aérea.
Durante la conversación debe:
- explicar su situación y dar los datos de su reserva
- decir por qué necesita viajar ese día concreto
- rechazar la primera solución que le ofrezcan y explicar por qué no le sirve
- proponer una alternativa y llegar a un acuerdo
A sample exchange
Entrevistador: Atención al cliente, buenos días. ¿En qué puedo ayudarle?
Candidato: Buenos días. Le llamo porque he recibido un correo esta mañana. Mi vuelo del viernes a Madrid se ha cancelado. La reserva está a nombre de Rohan Mehta y el número es JK4521.
Entrevistador: Sí, lo veo aquí. Lo siento, hemos tenido que cancelar ese vuelo. Puedo ofrecerle el mismo vuelo el domingo.
Candidato: El domingo no me sirve, lo siento. Tengo una reunión de trabajo el viernes por la tarde en Madrid y no puedo cambiarla. Es la razón del viaje.
Entrevistador: Entiendo. Entonces puedo devolverle el dinero del billete.
Candidato: Preferiría no cancelar el viaje. ¿No hay ningún otro vuelo el jueves o el viernes por la mañana? Podría salir un día antes si es necesario. Y si tengo que pagar una diferencia pequeña, lo entiendo, aunque me parecería justo que la compañía cubriera parte, porque la cancelación no es culpa mía.
Entrevistador: Tenemos un vuelo el jueves por la noche, pero solo en clase superior.
Candidato: ¿Y cuánto costaría? Si la diferencia no es muy grande, lo acepto. ¿Podría reservarlo ahora mismo y enviarme la confirmación por correo?
The three moves this task requires
Refuse without giving up. No me sirve, lo siento, followed immediately by a reason. Candidates either accept the first offer, which fails the third bullet point, or refuse flatly and stall the conversation.
Propose, don’t just complain. ¿No hay ningún otro vuelo…? Podría salir un día antes. The fourth bullet asks for an alternative, so you have to bring one.
Close the deal. Lo acepto. ¿Podría reservarlo ahora mismo? Reaching an agreement is written into the task. Ending the conversation unresolved leaves points unclaimed.
Conditional forms include most of these: podría, preferiría, costaría, sería, me gustaría. Five verb forms cover almost every simulated situation the exam sets. Drilling them until they’re automatic is a standard early exercise in our DELE B1 course, because they turn a confrontation into a negotiation.
The B1 reading paper has 30 items to be completed in 70 minutes. The DELE B1 reading samples walk through every task.
How is B1 expresión e interacción orales scored?
B1 uses an analytic scale rather than a single holistic judgment. Examiners score coherence, fluency, range of language, and accuracy separately, and both an interviewer and a separate assessor contribute to your mark out of 25.
Two consequences worth planning around.
Fluency is scored on its own. Long pauses hunting for a word cost you, even when the word you eventually find is correct. A candidate who paraphrases quickly outscores one who searches slowly for the precise term.
Range is also scored separately. Repeating me gusta twelve times is accurate and narrow. Mixing in me interesa, me apetece, disfruto de, no soporto, prefiero costs nothing extra and is visible in the scoring.
So the two cheapest improvements at B1 are a paraphrase habit and a wider set of opinion verbs. Neither requires new grammar.
For how the four papers fit together on exam day, see the DELE levels compared.
How should you use the 15 minutes of preparation?
Give tasks 1 and 3 about six minutes each and use the remaining three to note conditional phrases for task 4. Tasks 2 and 4 cannot be scripted, so the goal is a small bank of usable phrases rather than a rehearsed answer.
A workable order:
- Two minutes. Read all four cards. Choose your Task 1 option based on which one gives you a story.
- Five minutes. Task 1 notes. Five bullet points, one anecdote, one antes … ahora contrast.
- Five minutes. Task 3. List people, place, time, actions, then one guess about before and one about after.
- Three minutes. Task 4. Write your refusal phrase, your proposal phrase, and three conditionals. Nothing more, because the dialogue will not follow your script.
Notes come into the room. Keep them as fragments so you can’t read from them.
If three months is too long to wait for a result, SIELE exam training reports in about three weeks.
The B1 listening paper has 30 items and is 40 minutes long. The DELE B1 listening samples walk through every task.
A four-week plan for the B1 oral
Week 1, monologues. One task 1 topic a day, recorded, 2 to 3 minutes. Force a preterite anecdote and an imperfect contrast into every one. Common topics: travel, work, technology, food, city life, education, family, health, free time, the environment.
Week 2, opinions. Position, reason, qualification. Answer five opinion questions a day out loud using the three-move structure.
Week 3, photos and negotiation. One photo a day with all five bullet points, including the before and after. Then, one simulated situation a day with a partner who refuses your first two suggestions.
Week 4, full tests. 15 minutes of preparation, 15 minutes of performance, all four tasks, three or four times. Work through the interactive DELE B1 Spanish oral model from Instituto Cervantes at least once.
Task 4 is the hardest to rehearse alone because you need someone to say no to you. If you can’t find a partner, one-to-one DELE oral prep covers it as a timed mock with feedback on the analytic criteria.
Candidates outside Delhi NCR do the same through Spanish lessons by video.
If the DELE calendar does not fit your deadline, take the SIELE exam in India.
When can you take the B1 oral in India?
DELE runs six times a year in India, in February, April, May, July, October, and November, at Instituto Cervantes New Delhi on Hanuman Road. The 2026 B1 fee is ₹6,800 before 18% GST; registration usually closes six to eight weeks ahead, and B1 results take roughly three months.
Three months is the number to plan around. If you need the certificate for a university application or a visa application, count backward from the deadline and register at least two sessions in advance. Candidates who leave it to the last convocatoria regularly miss paperwork cut-offs by weeks.
Practice saying no in Spanish
The DELE B1 oral rewards four things: an anecdote in the past, an opinion with a qualification, speculation about a photograph, and the confidence to refuse an offer and propose a better one. None of them needs advanced grammar. All of them need rehearsal.
If you want your four tasks run as a timed mock and scored against the official analytic criteria, talk to us about the next DELE B1 batch in Noida or online. Call, message on WhatsApp, or come to the Sector 18 center for a spoken assessment. Batches stay at four to six students so everyone gets full mock orals, including task 4.