DELE A2 Reading Sample Papers: 1,725 Words in 60 Minutes

Here is the number that should shape your DELE A2 reading preparation: between 1,325 and 1,725 words.

That’s how much Spanish the paper puts in front of you. At A1, it was 595-925 words in 45 minutes. At A2, it’s nearly double the text in only fifteen more minutes. Output rises too, as DELE A2 writing sample papers show.

So the A2 reading test isn’t just about comprehension. It’s comprehension at speed. Candidates who fail this paper usually do not understand most of what they read. They just didn’t reach the end. All specifications below follow the A2 examiner guide from Instituto Cervantes.

What are the 4 tasks in A2 comprensión de lectura?

The DELE A2 comprensión de lectura test lasts 60 minutes and has 4 tasks with 25 items. Three tasks are multiple-choice with three options, and one asks you to match six statements to three texts. Reading load is 1,325 to 1,725 words, and answers go on a separate answer sheet.

Texts are authentic material, adapted where necessary so the grammar and vocabulary sit at A2. That word authentic matters. You’ll be reading material written for Spanish speakers, not for learners, which is why the register jumps around between tasks.

Answers go on a separate sheet. Budget time for transferring them, because a paper full of correct answers still scores zero if the boxes are empty.

These samples assume you already know the format. The DELE A2 reading guide walks through it before you start.

Where does the time go in a 60-minute paper?

Task 2 is the largest item block, with eight questions, and Task 4 has the longest single text, up to 425 words. Between them, they account for 14 of the 25 items and roughly half the reading load, so together they need about 33 of the 60 minutes.

Here’s a pacing plan that works:

Write those numbers on your question paper before you start. The single most common pacing failure at A2 is overspending on task 2, because eight short texts feel like eight small jobs rather than one large one.

Sample paper 1: Tarea 1, texto informativo con cinco preguntas

One text of 250 to 300 words with five three-option questions. Blogs, personal accounts, descriptions of places.

The text

Lea el texto y responda a las preguntas.

UN AÑO SIN COCHE

Hace un año vendí mi coche. No fue una decisión ecológica, fue una decisión económica: entre el seguro, la gasolina y el aparcamiento gastaba casi trescientos euros al mes.

Ahora voy a todas partes en bicicleta o en metro. Compré una bicicleta de segunda mano por ciento veinte euros y un abono mensual de transporte me cuesta cuarenta.

Lo mejor no ha sido el dinero, sino el tiempo. Antes buscaba aparcamiento veinte minutos cada mañana. Ahora llego a la oficina en diecisiete minutos, siempre los mismos.

Lo peor es la lluvia. En noviembre llovió doce días y llegué empapado a varias reuniones. Compré un chubasquero bueno y el problema se redujo bastante.

Mi familia pensaba que aguantaría dos meses. Mis padres viven a cuarenta kilómetros y me preguntan cada domingo cuándo voy a comprarme otro coche. La verdad es que no lo echo de menos, aunque para visitarlos tengo que coger el tren.

¿Lo recomiendo? Depende de dónde viva usted. En una ciudad con metro, sí. En un pueblo, probablemente no.

The five items

1. ¿Por qué vendió el coche? a) Por razones ecológicas b) Por razones económicas c) Porque se le rompió

2. ¿Cuánto cuesta su abono de transporte? a) 40 euros al mes b) 120 euros al mes c) 300 euros al mes

3. Según el texto, lo mejor del cambio ha sido… a) el dinero b) el tiempo c) la salud

4. ¿Qué hizo para resolver el problema de la lluvia? a) Coger el metro b) Comprar un chubasquero c) Dejar de ir en bicicleta

5. ¿A quién recomienda vivir sin coche? a) A todo el mundo b) A quien viva en una ciudad con metro c) A quien viva en un pueblo

Answers: 1 b, 2 a, 3 b, 4 b, 5 b.

The two distractor patterns to know

Item 1 states the wrong reason first: No fue una decisión ecológica, fue una decisión económica. The negative arrives before the answer, which is exactly where careless readers stop.

Item 3 uses no … sino: Lo mejor no ha sido el dinero, sino el tiempo. That structure appears frequently in A2 texts and always signals an item.

Learn to see no… sino and no fue X; fue Y as answer markers. They are the most reliable signposts in the whole paper.

Sample paper 2: Tarea 2, ocho textos breves

Task 2 gives you eight unrelated texts of 50 to 80 words with one question each. Notices, adverts, short emails, instructions, forum posts. Here are three of the eight.

Three sample texts and items

Texto 1

Escuela de Cocina Sabores. Curso de cocina española para principiantes. Ocho clases, los martes de 19:00 a 21:00, del 5 de mayo al 23 de junio. Precio: 180 euros, materiales incluidos. Grupos de máximo seis personas. Es necesario inscribirse antes del 28 de abril.

1. ¿Qué información da el texto? a) El curso es para cocineros con experiencia. b) Hay que apuntarse antes de una fecha. c) Los materiales cuestan más.

Texto 2

Hola Nuria: No voy a poder ir al cine el viernes, me ha surgido una reunión de trabajo por la tarde. ¿Te va bien el sábado a la misma hora? Si no puedes, lo dejamos para la semana que viene. Avísame cuando puedas. Un beso, Elena

2. Elena escribe para… a) invitar a Nuria al cine por primera vez. b) cambiar el día de una cita. c) cancelar el plan definitivamente.

Texto 3

Aviso a los vecinos. El próximo lunes 12, entre las 9:00 y las 14:00, no habrá agua en el edificio por reparaciones en la tubería principal. Recomendamos llenar botellas la noche anterior. El ascensor funcionará con normalidad.

3. Según el aviso, el lunes… a) no se podrá usar el ascensor. b) faltará el agua durante unas horas. c) los vecinos tendrán que salir del edificio.

Answers: 1 b, 2 b, 3 b.

Why does this task take time

Eight texts mean eight changes of subject, register, and vocabulary field. Cooking class, then a message between friends, then a building notice. Your brain resets each time, and those resets are where the minutes go.

Two habits keep you on schedule.

Read the question first, then the text. With only 50 to 80 words to search, knowing the question turns reading into looking.

Two minutes per item, then move. Sixteen minutes for eight items. If one resists, mark it, answer it with your best guess, and come back only if you have time at the end. An unanswered item and a wrong item score the same, so guessing costs you nothing.

Notice also that all three sample answers above are option B. Real papers distribute the correct answers evenly, so if your answer sheet shows six B’s in a row, something has gone wrong.

Sample paper 3: Tarea 3, tres textos y preguntas

This is the task most unlike anything in the A1 paper, so it goes first.

The three texts

Lea los textos y relacione cada pregunta con el texto correspondiente.

A. Marta

Me llamo Marta y vivo en un pueblo pequeño de Castilla, a unos ochenta kilómetros de Madrid. Somos menos de mil habitantes. Trabajo como traductora y hago todo mi trabajo desde casa, así que no tengo que viajar cada día. El pueblo es muy tranquilo y el aire es limpio. Conozco a todos mis vecinos. Lo peor es que solo hay una tienda pequeña y una farmacia. Cuando necesito ropa o zapatos, tengo que coger el coche e ir a la ciudad. A veces echo de menos las tiendas grandes y el cine, pero no cambiaría mi casa por un piso en Madrid.

B. Diego

Soy Diego y vivo en el centro de Valencia, en un piso pequeño encima de una cafetería. Mi oficina está a diez minutos andando, así que no tengo coche y no lo necesito. Tampoco uso el autobús casi nunca. Tengo el mercado, el gimnasio y tres supermercados en la misma calle. El problema es el ruido. Los fines de semana hay gente en la calle hasta las cuatro de la mañana y no puedo dormir bien. He pensado en mudarme a un barrio más tranquilo, pero entonces tendría que levantarme una hora antes cada día.

C. Lucía

Me llamo Lucía y vivo en una casa en las afueras de Sevilla con mi marido y mis dos hijos. La casa no es nueva, pero tiene un jardín grande donde los niños juegan por la tarde y donde comemos en verano. Todo está lejos: el colegio de los niños está a quince minutos en coche y el supermercado también. Sin coche aquí no se puede vivir. Los sábados vamos al centro de la ciudad y volvemos por la noche. Es más trabajo que un piso, pero para una familia con niños pequeños creo que es mejor.

The six items

	Pregunta	A	B	C
1	¿Quién no necesita coche?
2	¿Quién trabaja en su casa?
3	¿Quién vive con niños?
4	¿A quién le molesta el ruido?
5	¿Quién tiene un jardín?
6	¿Quién echa de menos las tiendas grandes?

Answers: 1 B, 2 A, 3 C, 4 B, 5 C, 6 A.

The method for this task

Read the three texts once, properly, before you look at the statements. All three, start to finish, no skipping. It takes about four minutes, and it saves you from re-reading later.

As you read, note one or two keywords per text in the margin. For these: pueblo, tranquilo, traductora, pocas tiendas / centro, andando, ruido / afueras, familia, jardín, coche.

Now take the statements. With the keywords noted, most of them resolve without needing to go back to the text at all.

Watch the near-miss

Item 1 asks who doesn’t need a car. Two of the three texts mention cars.

Marta says tengo que coger el coche e ir a la ciudad, so she has one and uses it. Lucía says that sin coche aquí no se puede vivir, so she needs one badly. Only Diego says, “No tengo coche y no lo necesito.

Three texts, three mentions of cars, one correct answer. That’s the design of this task. Each text will touch on the same topics, and the difference is always in the detail. Reading for the topic gets you the wrong answer. Reading for the claim gets you the right one.

Each text is used twice across the six items, so if one text has three answers, check your work.

Sample paper 4: Tarea 4, texto narrativo largo

The longest text in the paper, 375 to 425 words, with six questions. The specification says this task tests essential ideas and topic shifts in simple narrative texts, so expect a story that moves through stages.

Reading is the paper you can practice unsupervised. For the other three at A2, open our DELE sample paper index.

The text, abridged

Lea el texto y responda a las preguntas.

LA PANADERÍA DE MI ABUELO

Mi abuelo abrió una panadería en un pueblo de Castilla en 1961. Tenía veintitrés años y ningún dinero, así que pidió un préstamo a su cuñado y compró un horno de segunda mano.

Los primeros años fueron muy difíciles. El pueblo tenía novecientos habitantes y ya había otra panadería, más antigua y más conocida. Mi abuelo decidió abrir a las cinco de la mañana, una hora antes que su competencia, y eso le dio los clientes que necesitaba.

En los años setenta el pueblo creció y llegaron familias nuevas. Mi abuelo contrató a dos empleados y empezó a vender también pasteles. La panadería iba muy bien.

Todo cambió en 1994, cuando abrieron un supermercado grande a diez kilómetros. Mucha gente empezó a comprar allí el pan, más barato y en el mismo viaje que el resto de la compra. Las ventas bajaron casi la mitad en dos años.

Mi abuelo tenía entonces cincuenta y seis años y podía cerrar. En lugar de eso, hizo algo que a todos nos pareció una locura: subió los precios. Dejó de hacer pan industrial y empezó a hacer solo pan artesanal, con masa madre, más caro y más lento.

Funcionó. Diez años después venía gente de la capital los sábados a comprar su pan. Mi abuelo se jubiló en 2009 y hoy la panadería la lleva mi prima.

Four of the six items

1. ¿Cómo consiguió el dinero para empezar? a) Lo tenía ahorrado b) Se lo prestó un familiar c) Se lo dio el banco

2. ¿Qué hizo para competir con la otra panadería? a) Bajar los precios b) Abrir antes c) Vender pasteles

3. ¿Qué ocurrió en 1994? a) Abrió un supermercado cerca b) Se jubiló c) Contrató empleados

4. ¿Cómo reaccionó a la bajada de ventas? a) Cerró la panadería b) Bajó los precios c) Subió los precios y cambió el producto

Answers: 1 b, 2 b, 3 a, 4 c.

Follow the dates, and you follow the questions

1961, los años setenta, 1994, diez años después, 2009. Five time markers, six questions, and the questions arrive in the same order as the dates.

So read the six questions first, then read the text once, looking for the date markers. Each one opens a new stage, and each stage answers roughly one item. That turns a 400-word narrative into six short searches.

Taking listening as well? That paper has 25 items in 40 minutes. See the DELE A2 listening sample papers.

The vocabulary fields A2 reading draws on

A2 widens the range considerably from A1. Based on the text types in the specification, prepare these areas:

• Courses and study: matrícula, plazas, inscribirse, nivel, horario, gratuito, requisitos
• Housing: piso, alquiler, afueras, vecinos, ascensor, reformas, mudarse, amueblado
• Work: jornada, contrato, sueldo, entrevista, reunión, jefe, compañeros
• Travel and transport: retraso, billete, ida y vuelta, andén, salida, equipaje, escala
• Health and services: cita, receta, urgencias, seguro, tarjeta sanitaria
• Shopping and money: rebajas, descuento, devolver, factura, gastos, incluido
• Notices and admin: aviso, obras, temporalmente, disculpen las molestias, imprescindible

That last group warrants a dedicated study session. Administrative Spanish appears frequently in tasks 2 and 3 and rarely in coursebooks. Building it is a standard early unit in our DELE A2 coaching precisely because it’s vocabulary candidates never encounter in self-study.

Registration, dates, and what to bring on the day are in the DELE session overview.

How is comprensión de lectura scored on the DELE A2?

Reading carries 25 of the diploma’s 100 points. At A2, it sits in Group 1 with writing, and that pair needs at least 30 points out of 50. Listening and speaking form Group 2, and the two groups do not compensate for each other.

Reading is the most controllable paper in Group 1, since the text never moves and you set your own pace within the hour. Writing is production and therefore harder to guarantee. So reading is where you build the margin that lets your writing be imperfect.

There is no penalty for wrong answers. Every blank box on the answer sheet is a guaranteed zero you could have turned into a one-in-three chance.

For a computer-based route that delivers quicker results, look into SIELE test coaching.

Taking speaking as well? That paper is 12 minutes long and covers three tasks. See the DELE A2 speaking sample papers.

A three-week reading plan

Week 1, speed. One 300-to-400-word Spanish text a day, timed. Don’t answer questions yet. Just build the habit of reading 400 words of Spanish in seven or eight minutes without stopping at every unknown word.

Week 2, the matching task. Three-text matching sets, one a day. Read all three texts first, note keywords, then answer. Check for the near-miss pattern each time.

Week 3, full papers. Three or four complete 60-minute papers with the pacing plan written out. Transfer the answers to a separate sheet every time so the habit becomes automatic.

Then review by task, not by question. If your errors cluster in task 2, you have a pacing problem. If they cluster in task 3, you’re reading for the topic rather than the claim. If they cluster in task 4, you ran out of time.

Candidates who want their error patterns identified can take these papers in our DELE mock program in Noida.

If you are elsewhere in India or abroad, the same papers run through distance Spanish tuition.

For a side-by-side look at the certificates, see which Spanish exam.

Registering for the A2 paper in India

DELE runs six times a year in India, in February, April, May, July, October, and November, at Instituto Cervantes New Delhi on Hanuman Road. The 2026 A2 fee is ₹6,200 before 18% GST. Registration usually closes six to eight weeks before the session, and results follow one to three months later. Session details are published on the Instituto Cervantes DELE A2 exam page.

Reading is the first paper of the morning, immediately followed by writing. Sixty minutes of reading, then forty-five minutes of writing, with no meaningful break. Rehearse the pair together at least twice before exam day.

Read faster before you read better

The A2 reading paper is not conceptually hard. It’s long. Learn the pacing, master the three-text matching task, build the administrative vocabulary, and leave task 4 the seventeen minutes it needs.

Want to know whether you can finish this paper in an hour right now? Come and take one. Call us, message on WhatsApp, or visit the Sector 18 center in Noida for a timed reading assessment before you register for a session. Batches stay at four to six students, so we go through your paper item by item.

DELE A2 Spanish Reading FAQs: Texts, Tasks and Pacing